踢足球 星期天下午，我约了几个同学去学校操场踢足球。来到球场，我们先把人员分了两组，六个人一组，我们这一组有鲍晨、周彬彬和我等六个人，对方有詹永健他们六个人。比赛开始，首先由我方开球。我接过别人传来的足球，用脚带着往前跑。很快，我就把足球带到了对方的球门区域。我正要摆好姿势踢球射门，可是没有料到竟然有一个可恨的家伙从后面趁我没有防备的时候，把足球给勾走了。我方人员马上追上去拦截。可是那个人竟然像猴子一样灵活，躲过了我方人员的拦截带着足球直冲我方的球门。“啊，不好！”我急得大叫。可是，已经没有什么用处了。因为，他已经来到我方的球门区域，而且躲过守门员提起脚来用力一踢。足球直向球门里面射。完了，我方失了一球，对方赢了一球！他们队高兴得又是蹦来又是跳。我们一方立刻聚在一起商量了一会对付对方的办法。然后，我们立刻采用新的战术和对方比赛。第二个回合开始了。我带着足球来到左边，对方一个人冲过来拦截。我趁他还没有近前，就把足球踢给了鲍晨。鲍晨马上把足球踢给了周彬彬。周彬彬在球门附近，接住传过去的足球迅速冲到球门旁边，扭动了一下身子，躲过了球门的拦截，乘机一脚把足球踢向球门。“好球！”我大声喊了起来，同时，继续向前冲。这时，那足球，竟然撞上球架，给挡了出来。我一看，赶快猛冲一步，补了一脚，把足球踢进了球门。啊，终于让我们也踢进了一球！现在双方一比一成了平局。接着，我们继续踢足球。一直踢到了三点。我方以九比一赢了对方。回去的路上，我方一直都在笑啊，说呀！然而对方却一言不发。我说：“胜败乃兵家常事，这回输了下回争取赢回来嘛！”他们听了才改变了态度，一起说说笑笑地回家去了。想到用这一题目写作,也是缘于那让人难以琢磨、难以作出正确判断的世界杯的一场场惊心动魄的赛事。当你见到塞黑队的大门被阿根廷队接连洞穿六球时，相信你的心目中已有了本届世界杯大力神杯得主的最佳的人选。可在八进四的残酷的淘汰赛前，在更为折磨人的心智的点球决胜面前，心神不定的阿根廷人败在了东道主—意志力让人颇觉可怕的德国人的脚下。当五星巴西被媒体和球迷前呼后拥、光彩眩目的来到德意志时，天才的云集让人看到了超酷的桑巴舞的梦幻脚步，相信它能一直舞到大力神杯。还有那被国人看好的英军、天时地利人和的德军------。相信在7月1日之前，没人会正确的预测到今夏的世界杯四强的席位的归属，更别说那世人皆知的大嘴乌鸦—贝利了。但现在的一切全部改变了世界的属于世界杯的格局。当今晨的意大利人以2：0击败东道主时，我忽然想到了现在的这一题目“世界杯足球赛与作文写作”。我发现，足球比赛在许多方面与作文写作有相似之处。阿根廷队是以她华丽的脚法和在进攻中真正称得上行云流水、水银泻地般的配合轻松地击败了在欧洲以稳健防守著称的塞黑队，这是阿根廷的长处。可在德国人面前，他们忘却了自己的长处，变得保守，不思进取、不思配合，企图靠个人的脚法去冲击德国人的防线。领先时，又连出昏诏换下进攻灵魂而只想守着眼前的果实。而在点球大战中，心理防线彻底崩溃最终落败也就成了必然。同样，作文写作也是如此。在考场上，一些擅长写作，擅长写出别人常见而未能写出的新颖构思之作的同学，为求保险，往往也会舍弃自己的长处，追求四平八稳的文章，这样的心理就会出现丢了西瓜也捡不到芝麻的恶果。如同阿根廷队一样。同样，五星巴西的出局也在情理之中。他们只知激情演绎个人的盘带功夫，只知向世人展示他们的足球天赋，却不知万丈高楼平地起的道理，不知个人的才华离不开高水平的团队的道理。就如作文写作一样，作文的框架还未打好，就想用自己认为最擅长的或抒情或议论来尽情一展胸臆，那又如何能写好。有的人连文章要素都未明确，就想结束文章；有的人，文章主要的情节都未铺垫好，就想大发议论------足球需要讲个人作用，但更讲集体的作用；作文需要精彩的细节，也需要整文合理的布局。而今晨德国落败于意大利，则又让我们明确了一个道理：足球需要激情，更需要冒险。德意志的严谨束缚了他们激情的勃发；而蓝色军团骨子里的浪漫让他们敢于冒险，在最后一刻在场上出现了四个前锋，是他们的浪漫与冒险战胜了刻板的德国军团。同样，写作中，若过于拘泥于谋篇布局的完整，而缺少新颖的、独特的，乃至“冒险的”情节或观点，我相信一定不会在考场上得高分。高考中曾出现的获取满分的诗歌作文，文言作文都属于这一类。 相信，意大利的获胜会给明晨3点的半决赛及后面决赛的军团以启迪。 相信，聪明的你，也能从本文中懂得写作的一些诀窍。
阳光体育、快乐足球---校园足球联赛重燃战火 在校园xxx的领导下，我们观看啦校园足球联赛青年足球联赛，校足办领导小组希望通过联赛及校园足球的各项活动，让广大学生走到阳光下并经常性的参与足球训练和比赛，不断提高身体素质、心理品质和足球技能，陶冶情操，增长智慧。让更多的学生喜欢足球，热爱足球，使青少年的体质得到增强。校足联赛只是开展校园足球活动的形式之一， 目的在于通过联赛这一平台形成以学校为依托、体教结合的模式，在青少年学生中普及足球知识和足球运动技能，形成校园足球文化。在参赛中坚决杜绝锦标主义、急功近利、弄虚作假等非体育道德行为，共同努力营造校园足球文化的良好氛围。为保证联赛的顺利进行，市校足办已对所有布点学校的校长、指导员、裁判员进行多次的培训，并由市校足办协同市教育局、市体育局成立校园足球活动督查组，督促检查各布点学校开展校园足球活动各项工作的落实情况。足球位置职责——边后卫（一）.防守。边后卫的主要防守职责是防守边翼，并根据球的位置和教练员所决定的防守战术去行动。在战术上的任务是：1.严防边路通道。防守对方的边锋或者进入边锋位置的其他的队员，为此必须：（1）.占据有利位置a.站在内线，比对手更接近自己的球门；b.与对手保持适当的距离——上前能截球，转身向后能先于对手*近球；c.将运球的对手往边路挤，以缩小其活动范围；d.在内线紧跟移位对手（直至与同伴交换看守对象）。（2）.识别对手特点a.对善于运球突破的对手，要提前防守并与对手保持一定距离；b.机动灵活采取防守手段。由于对手的进攻行动是变幻莫测的，而一旦识破对手的进攻意图就应该根据比赛的实际情况，果断地采取行动。2.封锁边路通道，保护球门免遭对手的攻击是防守的核心，也是边后卫的重要任务。为此必须：（1）.防守同侧边锋（包括临时边锋）时，可以采取“堵内放外”的原则，切断对手内切直达球门的通路。（2）.当对手突破自己而中后卫补位时，应积极地进行交*补位，弥补中路空隙。（3）.对手在异侧边路进攻时，应该“放边保中”，随时弥补中卫防守上的漏洞和抢断对手长传转移球。（4）.对方在中路进攻时，在人球兼顾的前提下，适当向中路收缩，随时准备弥补中卫防守上的漏洞。3.参与制造越位。一般情况下，边后卫的位置不要落在自由中卫的后面，需要运用造越位战术时，边后卫压出应快，切忌因落在后面而导致造越位战术的失败。（二）.进攻。提高边后卫的进攻质量对于确保攻守平衡和增强全队的进攻力量具有重要意义。1.迅速发动进攻。2.接守门员发球。3.参与中场的组织进攻。4.担当临时边锋。足球位置职责——突前中卫（盯人中卫）（一）.防守。1.看守突前中锋。这是突前中卫的主要任务。为此必须：（1）.占据有利位置a.力争占据内线*近球的一侧；b.与对手保持合适的位置；c.将运球对手往边路挤，以缩小其射门角度；d.只要有可能接球并对球门产生较大威胁时均应紧逼，反之则可重点扼守门前中路或与同伴交换看守对象。（2）.识别对手特点。不给对手个人突破，组织进攻等诸方面的能力与专长的发挥，以最大限度的削弱其进攻危险性。（3）.机动灵活抢夺。抢夺要见机行事，既不能让对手舒服接球，又不能盲目贴身乱扑。同时要十分重视展开积极的空中争夺，以削弱对手的头顶传射威力。2.向后交*补位。当自己抢断失败，自由中卫上去阻截企图突破的中锋时，突前中卫应迅速为自由中卫进行补位，以便重新形成双层防线的局面。（二）.进攻。主要任务是防守，但是，一旦战术时机成熟，就应该参加进攻。具体任务：1.抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。2.在中场接应同伴传球，组织进攻，加强中场进攻力量。3.战机成熟时候，可以直接投入一线进攻，并力争射门。进攻结束必须迅速回位足球位置职责——自由中卫（拖后中卫）（一）.防守。处于3名后卫后方的要害地域，是防守的可*后盾。阻截直达球门的通路是主要职责。为此，需要根据球的位置和双方攻守的情况，积极选好位置，随时准备对付各种可能出现的复杂局面。1.驻守防区，截获传球。2.抢断渗透性直传球，弥补门前空挡。3.阻击离开自己基本位置的插上“奇兵”。4.机动保护，及时补漏。5.掩护进攻，弥补空挡。6.居后指挥，稳固防守。（二）.进攻。1.夺球发动进攻。抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。2.居后接应配合。3.突然插上进攻。自由中卫通常无专人盯逼，突然出现在对方门前颇有威胁。主要采用长距离运球突破，结合2过1配合的方法，力争射门。进攻结束必须迅速回位。足球位置职责——防守型前卫（后腰）1.对口盯人。通常盯防对方的“二中锋”，抑制其进攻的威胁。2.机动防守。根据临场的不同情况，在罚球弧前面的中场地带，采用盯人与区域防守完成各种防守任务。3及时补位。中路防守上出现漏洞时，应及时弥补中卫的空隙，封锁攻门的通道。一旦由守转攻，一侧前卫插上进攻时，亦应占据插上前卫留下的空挡，以免中场脱节。4.伺机进攻.进攻的主要任务是负责前后左右的接应，以及灵活地转移进攻方向。但是，一旦出现良好的战机，也应该及时插上进攻和远射。足球位置职责——组织型前卫（边前卫）1.组织进攻。在中场随时准备摆脱防守，接应同伴，充分发挥组织者的作用。2.控制节奏。根据比赛临场情况决定进攻的速度和节奏，选择有利的传球时机与传球点。3.威胁球门。当中锋拉边或回撤，边锋里切或回撤，则应以突然的快速插上或套边占领空挡，接获同伴传球，并依*个人突破或二过一配合完成射门。4.积极防守。本方一旦丢球，就应立即转为防守，着重注意对口盯人，在中场延缓阻滞对方进攻，伺机抢夺，随着对方进攻的推进而撤退到本方门前防卫。足球位置职责——进攻型前卫（前腰）足球位置职责——进攻型前卫（前腰）1.制造空挡。通过无球跑动，在两肋策动，吸引对方注意力，从而打开缺口，为同伴利用中路空挡，进行转移传球或运球突破创造有利条件。2.组织进攻。在中路控球时，应当发挥组织进攻的作用。尤其是当前卫，边后卫插上助攻时，应为其提供有威胁的传球。3.攻击球门。善于利用中锋为墙做2过1突破，攻击对方球门。4.边锋里切拉出边路空挡，前卫套边替代边锋进攻职能。5.积极防守。本方一旦由攻转守时，要积极追赶和盯防就近的对方控球队员，延缓对方进攻，并积极参与门前防守。遇到中场指挥者和防守前卫出击时，则应在中场保护以确保中场优势足球位置职责——突前前锋1.积极射门。在对方门前运用带球突破，空切突破，中路包抄，争顶高球等积极射门。2.扯动看守。通过无球跑动，扯动防守者，制造空挡，为同伴突破与射门创造空隙。3.传球配合。位于全队最前方，采用传切，顶球摆渡，墙式2过1配合等，为同伴创造突破与射门的机会。4.积极反抢。失球后立即反抢，争取将球夺回，或者破坏对方第一传，延误对方的反攻。足球位置职责——边锋1.侧翼进攻（1）.通过带球突破或配合突破，打开边路缺口，进行传中或射门。（2）.通过有球或无球的活动，扯动防守，拉出边路空挡，让前卫或后卫插上。（3）.中路或异侧进攻时，拉边牵制防守，并随时准备接应转移传球。（4）.大范围交*换位，起到另一侧边锋的作用。2.中路进攻（1）.内切中路，进行配合突破或射门。（2）.与中锋交*换位，起到中锋作用。（3）.异侧边路传中，及时包抄射门。3.积极防守（1）.由攻转守时，紧盯“自己的后卫”，不让其自由助攻。（2）.必要时积极参与中场或后场的集体防守。（3）.当对方发角球或罚球区附近任意球时，要积极参与门前防守。（4）.但本方边后卫出击时，应临时代行边卫之职。好了 写完了 嗯 守门员就不用写了吧应大家要求补充守门员位置解释守门员守门员是一队之中举足轻重的关键角色，他稳妥而可靠地行动，可以提高全队的士气和战斗力；他及时而合理的发动进攻，可以大大增强进攻的威胁性和有效性。相反，作为“关口”之位，他的微小失误，则可能使全队奋力拼搏的成果毁于一旦。所以，在一个队的训练中，守门员是特别重要的。守门员与锋卫队员具有不同的位置特点：比如较多的处于静态之中，锋卫队员一次比赛跑6000—10000米，而守门员的移动距离则在600—800米左右。锋卫队员频繁不断地处理球，而守门员则可能在若干分钟内不直接参与比赛，而必要时又必须集中注重力。根据守门员位置的特殊性，守门员的位置职责也有特定的要求：技术上，守门员应掌握移步、接球、扑球、托球、拳击球和手掷球、脚踢球等正确的技术动作并达到熟练化。身体素质上，应有爆发性力量，起动速度和高度的灵敏性；战术上，应掌握占据有利位置，合理控制罚球区，组织和指挥防守、发动进攻等几个环节；心理素质上，应有稳定的情绪，果敢沉着、顽强的毅力、敏捷的反应、神经过程兴奋与抑制变换的灵活性和高度的责任感；智力素质上，应对足球攻守知识，特别是罚球区附近攻守战术有全面地了解，应有敏锐的观察力、判断力、思维速度及即刻付诸行动的能力。守门员身体素质、技、战术分类表：守门员技术：移步、接球、扑接球、拳击球、托球、脚踢球；身体素质：爆发力、起动速度、灵敏、柔韧； 战术：选择位置、控制罚球区、组织和指挥防守、发动进攻
足球位置职责——边后卫 （一）.防守。边后卫的主要防守职责是防守边翼，并根据球的位置和教练员所决定的防守战术去行动。在战术上的任务是：1.严防边路通道。防守对方的边锋或者进入边锋位置的其他的队员，为此必须：（1）.占据有利位置a.站在内线，比对手更接近自己的球门；b.与对手保持适当的距离——上前能截球，转身向后能先于对手*近球；c.将运球的对手往边路挤，以缩小其活动范围；d.在内线紧跟移位对手（直至与同伴交换看守对象）。（2）.识别对手特点a.对善于运球突破的对手，要提前防守并与对手保持一定距离；b.机动灵活采取防守手段。由于对手的进攻行动是变幻莫测的，而一旦识破对手的进攻意图就应该根据比赛的实际情况，果断地采取行动。2.封锁边路通道，保护球门免遭对手的攻击是防守的核心，也是边后卫的重要任务。为此必须：（1）.防守同侧边锋（包括临时边锋）时，可以采取“堵内放外”的原则，切断对手内切直达球门的通路。（2）.当对手突破自己而中后卫补位时，应积极地进行交*补位，弥补中路空隙。（3）.对手在异侧边路进攻时，应该“放边保中”，随时弥补中卫防守上的漏洞和抢断对手长传转移球。（4）.对方在中路进攻时，在人球兼顾的前提下，适当向中路收缩，随时准备弥补中卫防守上的漏洞。3.参与制造越位。一般情况下，边后卫的位置不要落在自由中卫的后面，需要运用造越位战术时，边后卫压出应快，切忌因落在后面而导致造越位战术的失败。（二）.进攻。提高边后卫的进攻质量对于确保攻守平衡和增强全队的进攻力量具有重要意义。1.迅速发动进攻。2.接守门员发球。3.参与中场的组织进攻。4.担当临时边锋。足球位置职责——突前中卫（盯人中卫）（一）.防守。1.看守突前中锋。这是突前中卫的主要任务。为此必须：（1）.占据有利位置a.力争占据内线*近球的一侧；b.与对手保持合适的位置；c.将运球对手往边路挤，以缩小其射门角度；d.只要有可能接球并对球门产生较大威胁时均应紧逼，反之则可重点扼守门前中路或与同伴交换看守对象。（2）.识别对手特点。不给对手个人突破，组织进攻等诸方面的能力与专长的发挥，以最大限度的削弱其进攻危险性。（3）.机动灵活抢夺。抢夺要见机行事，既不能让对手舒服接球，又不能盲目贴身乱扑。同时要十分重视展开积极的空中争夺，以削弱对手的头顶传射威力。2.向后交*补位。当自己抢断失败，自由中卫上去阻截企图突破的中锋时，突前中卫应迅速为自由中卫进行补位，以便重新形成双层防线的局面。（二）.进攻。主要任务是防守，但是，一旦战术时机成熟，就应该参加进攻。具体任务：1.抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。2.在中场接应同伴传球，组织进攻，加强中场进攻力量。3.战机成熟时候，可以直接投入一线进攻，并力争射门。进攻结束必须迅速回位足球位置职责——自由中卫（拖后中卫）（一）.防守。处于3名后卫后方的要害地域，是防守的可*后盾。阻截直达球门的通路是主要职责。为此，需要根据球的位置和双方攻守的情况，积极选好位置，随时准备对付各种可能出现的复杂局面。1.驻守防区，截获传球。2.抢断渗透性直传球，弥补门前空挡。3.阻击离开自己基本位置的插上“奇兵”。4.机动保护，及时补漏。5.掩护进攻，弥补空挡。6.居后指挥，稳固防守。（二）.进攻。1.夺球发动进攻。抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。2.居后接应配合。3.突然插上进攻。自由中卫通常无专人盯逼，突然出现在对方门前颇有威胁。主要采用长距离运球突破，结合2过1配合的方法，力争射门。进攻结束必须迅速回位。足球位置职责——防守型前卫（后腰）1.对口盯人。通常盯防对方的“二中锋”，抑制其进攻的威胁。2.机动防守。根据临场的不同情况，在罚球弧前面的中场地带，采用盯人与区域防守完成各种防守任务。3及时补位。中路防守上出现漏洞时，应及时弥补中卫的空隙，封锁攻门的通道。一旦由守转攻，一侧前卫插上进攻时，亦应占据插上前卫留下的空挡，以免中场脱节。4.伺机进攻.进攻的主要任务是负责前后左右的接应，以及灵活地转移进攻方向。但是，一旦出现良好的战机，也应该及时插上进攻和远射。足球位置职责——组织型前卫（边前卫）1.组织进攻。在中场随时准备摆脱防守，接应同伴，充分发挥组织者的作用。2.控制节奏。根据比赛临场情况决定进攻的速度和节奏，选择有利的传球时机与传球点。3.威胁球门。当中锋拉边或回撤，边锋里切或回撤，则应以突然的快速插上或套边占领空挡，接获同伴传球，并依*个人突破或二过一配合完成射门。4.积极防守。本方一旦丢球，就应立即转为防守，着重注意对口盯人，在中场延缓阻滞对方进攻，伺机抢夺，随着对方进攻的推进而撤退到本方门前防卫。足球位置职责——进攻型前卫（前腰）足球位置职责——进攻型前卫（前腰）1.制造空挡。通过无球跑动，在两肋策动，吸引对方注意力，从而打开缺口，为同伴利用中路空挡，进行转移传球或运球突破创造有利条件。2.组织进攻。在中路控球时，应当发挥组织进攻的作用。尤其是当前卫，边后卫插上助攻时，应为其提供有威胁的传球。3.攻击球门。善于利用中锋为墙做2过1突破，攻击对方球门。4.边锋里切拉出边路空挡，前卫套边替代边锋进攻职能。5.积极防守。本方一旦由攻转守时，要积极追赶和盯防就近的对方控球队员，延缓对方进攻，并积极参与门前防守。遇到中场指挥者和防守前卫出击时，则应在中场保护以确保中场优势足球位置职责——突前前锋1.积极射门。在对方门前运用带球突破，空切突破，中路包抄，争顶高球等积极射门。2.扯动看守。通过无球跑动，扯动防守者，制造空挡，为同伴突破与射门创造空隙。3.传球配合。位于全队最前方，采用传切，顶球摆渡，墙式2过1配合等，为同伴创造突破与射门的机会。4.积极反抢。失球后立即反抢，争取将球夺回，或者破坏对方第一传，延误对方的反攻。足球位置职责——边锋1.侧翼进攻（1）.通过带球突破或配合突破，打开边路缺口，进行传中或射门。（2）.通过有球或无球的活动，扯动防守，拉出边路空挡，让前卫或后卫插上。（3）.中路或异侧进攻时，拉边牵制防守，并随时准备接应转移传球。（4）.大范围交*换位，起到另一侧边锋的作用。2.中路进攻（1）.内切中路，进行配合突破或射门。（2）.与中锋交*换位，起到中锋作用。（3）.异侧边路传中，及时包抄射门。3.积极防守（1）.由攻转守时，紧盯“自己的后卫”，不让其自由助攻。（2）.必要时积极参与中场或后场的集体防守。（3）.当对方发角球或罚球区附近任意球时，要积极参与门前防守。（4）.但本方边后卫出击时，应临时代行边卫之职。好了 写完了 嗯 守门员就不用写了吧应大家要求补充守门员位置解释守门员守门员是一队之中举足轻重的关键角色，他稳妥而可靠地行动，可以提高全队的士气和战斗力；他及时而合理的发动进攻，可以大大增强进攻的威胁性和有效性。相反，作为“关口”之位，他的微小失误，则可能使全队奋力拼搏的成果毁于一旦。所以，在一个队的训练中，守门员是特别重要的。守门员与锋卫队员具有不同的位置特点：比如较多的处于静态之中，锋卫队员一次比赛跑6000—10000米，而守门员的移动距离则在600—800米左右。锋卫队员频繁不断地处理球，而守门员则可能在若干分钟内不直接参与比赛，而必要时又必须集中注重力。根据守门员位置的特殊性，守门员的位置职责也有特定的要求：技术上，守门员应掌握移步、接球、扑球、托球、拳击球和手掷球、脚踢球等正确的技术动作并达到熟练化。身体素质上，应有爆发性力量，起动速度和高度的灵敏性；战术上，应掌握占据有利位置，合理控制罚球区，组织和指挥防守、发动进攻等几个环节；心理素质上，应有稳定的情绪，果敢沉着、顽强的毅力、敏捷的反应、神经过程兴奋与抑制变换的灵活性和高度的责任感；智力素质上，应对足球攻守知识，特别是罚球区附近攻守战术有全面地了解，应有敏锐的观察力、判断力、思维速度及即刻付诸行动的能力。守门员身体素质、技、战术分类表：守门员技术：移步、接球、扑接球、拳击球、托球、脚踢球；身体素质：爆发力、起动速度、灵敏、柔韧； 战术：选择位置、控制罚球区、组织和指挥防守、发动进攻
一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”，黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱。这就是大家熟悉的——足球。在那广阔的足球场上，它尽情地“奔跑”着，使队员们时而高兴，时而忧伤，时而激动，时而自豪。 今天是星期五，因为放学早，我和潘卫栋、倪力、梁凌峰、陈励、夏炉琪、金文博，我们7个人一起来到了少年宫前面的空地踢足球。我们一组3人，他们一组4人。分配好后，开始了比赛两个同学分别担任球门。比赛一开始，我就走上前去开球。等我把球踢出去以后，同学们就纷纷抢着踢了起来。我们这一边的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。这时足球在我的脚下。我带着足球向前冲。潘卫栋乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。倪力却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。我抢到球以后，立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的陈励。陈励截住球，立刻飞起一脚，把球向对方球门踢去。“好！”球飞似的进了球门，我们一开始就得了一分，这真是开门红啊！这次进球靠的是运气，后来因为他们比我们多一个人，他们连连得分。踢了一会，余佳展和陈建新来了，他们加入我们队，这样我们就比他们多了一个人，我们后来连连得分。 后来我们又踢了一个多小时，可还是不相上下，我回到家已经大汗淋漓，今天真高兴。
阳光体育、快乐足球---校园足球联赛重燃战火 在校园xxx的领导下，我们观看啦校园足球联赛青年足球联赛，校足办领导小组希望通过联赛及校园足球的各项活动，让广大学生走到阳光下并经常性的参与足球训练和比赛，不断提高身体素质、心理品质和足球技能，陶冶情操，增长智慧。让更多的学生喜欢足球，热爱足球，使青少年的体质得到增强。校足联赛只是开展校园足球活动的形式之一， 目的在于通过联赛这一平台形成以学校为依托、体教结合的模式，在青少年学生中普及足球知识和足球运动技能，形成校园足球文化。在参赛中坚决杜绝锦标主义、急功近利、弄虚作假等非体育道德行为，共同努力营造校园足球文化的良好氛围。为保证联赛的顺利进行，市校足办已对所有布点学校的校长、指导员、裁判员进行多次的培训，并由市校足办协同市教育局、市体育局成立校园足球活动督查组，督促检查各布点学校开展校园足球活动各项工作的落实情况。

在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。下面是我为大家收集的关于我的自画像作文_我的自画像作文开头怎么写五篇。希望可以帮助大家。我的自画像作文1有这样一句歌词：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”没错，我们每个人来到这个世界上，都是一个特别的个体，都是独一无二的，我也不例外。我有着强健的体格，聪明的大脑袋，脑袋两旁是一对清秀的耳朵，这对耳朵对妈妈的唠叨声最为敏感。还有着一双乌黑发亮的大眼睛，长着长长的眼睫毛，眼睛下面住着嗅觉灵敏的鼻子，鼻子下面是一张爱吃美食的小嘴巴，嘴角还有颗黑色痣，特别显眼。我除了长得不寒碜外还有个特长，那就是书法。书法分为两种——硬笔和毛笔。记得我在七岁时，爸爸就让我学习毛笔书法，给我报了一个书法班，就是这样，我感觉稀里糊涂地就被“抛弃”了，很是生气，不再理他们。可我竟然渐渐发现，小小的毛笔竟可以写出一幅幅赏心悦目的艺术品，毛笔字竟如此有趣。我不但不生气了，反而爱上了它，每次去书法班总是开开心心。一到春节，爸爸妈妈总是支持和鼓励我写春联，看到我自己写的春联贴到了大门上，总会有一种成功的喜悦涌上心头。到了后来，随着年龄的增长，年级的升高，我妈妈发现，我的硬笔字书写的不理想。于是，妈妈又给我报了硬笔书法班，我又被“抛弃了”。可已经体会到书法乐趣的我，这次不再生气，不再哭鼻子了，而是静下心来慢慢练习，就这样，我的硬笔字逐渐变工整了。而且还代表班级参加了学校组织的硬笔书法比赛，获得了一等奖。这就是我，一个健康、快乐，喜爱书法的少年。我的自画像作文2有这样一个男孩张牧蘅有这样一个男孩，他在班里“威名赫赫”，学习成绩名列前茅，被同学们“尊称”为“学霸”，就连拥有的课外知识也很丰富，所以又被戏称为“教科书全自动新版”。从这两个雅号，可见他可不是个一般的男孩。独具一格的长相男孩有着独具一格的长相：五官协调，四肢在同龄人中算得上“发达”。再凑近一看，他那双忽闪忽闪的大眼睛，炯炯有神，使他看上去十分精神。而眼睛上方的眉毛无疑是五官中最抢眼、最让他显得帅气的了，每个人见了必定会夸上一句：“这孩子，眉毛可真是好看!”有一次，他去参加一个合唱比赛，让化妆师给他化眉，对方疑惑地问：“咦，你不是早就画过了吗?”“我还没有画呢。”他摇了摇头，无奈地说。这时，化妆师才恍然大悟，原来这完美的眉毛竟是天生的，于是拍拍他的肩道：“小伙子，你的眉毛长得实在太完美了，差点就在‘光天化日’之下蒙骗过我的眼睛啊!”变化多端的性格这个男孩儿性格可多变了。说他关心人、善解人意吧，这倒也是。平时只要爸妈身体稍微抱恙与不适，或者情绪稍有异样，他就会迅速跑去嘘寒问暖，问这问那，还会贴心地端茶送水。放学回家或完成作业后就去主动看妹妹，怕她磕着、碰着，替妈妈分忧。可是，他一旦生气，就会如一头犟牛般固执，还把自己关起来，任谁喊也不回应。他高兴时，那是相当勤快：什么擦桌子、拖地、洗碗……真是看到什么就动手干什么，就算累得精疲力竭也毫无怨言。可要是他不高兴呀，那可休想让他动动手指头!精湛醇熟的球技男孩还有一个特长——足球技术精湛，他曾是学校足球队员之一。每次都会被推选参加足球赛，虽然结果有时会不尽如人意，但他奋力拼搏、勇于进取的劲头依然激励着同学们。有一次，他从后方开球，奋力冲刺，连绕过几人，又虚晃一枪，完美地躲过了一个大铲球，接着冲过后卫，奔到前面的足球点位，对准球门，把力气聚集在脚上，双手奋力一甩，右脚脚弓突然发力，狠狠地踢出了球，华丽地成功进球。欧耶!手不释卷的爱好不过，这个男孩最大的特点还是爱看书。他对于书的痴迷丝毫不亚于对足球的热爱，可谓是“嗜书如命”。家里三个书柜里的书差不多全被他“剿灭了”。他博览群书，可以称得上手不释卷、废寝忘食、全神贯注……(此处省略一万字)从现代文学到古典文学，从天文地理到人文百科，都被他视为“美味佳肴”。只要是书，他拿来就“吃”。每天放学回家放下书包，就从书柜里取出书细细品阅。对他来说，看书亦是享受与休闲，就连晚上睡觉前还要坐床上看一会儿。他看书时十分入迷，完全忽略外界人、事。有一次，他从图书馆借到本好书带去学校看，上课了也浑然不觉，直到老师喊起立才匆匆忙忙放下书。你们猜，这个聪明博学、性格多变、球技甚好、热爱读书的男孩是谁呢?顺便提醒一句，此男孩与本文作者同名同姓，且行动亦如孪生兄弟。哈哈，你们应该知道他是谁了吧，那就是我咯!我的自画像作文3给大家介绍个人，这个人吧，要从几方面来介绍，她特别爱笑，笑起来就收不住;也特别敬职，是老师的好帮手;有些时候像个疯丫头，有些时候又安静得不得了，让人琢磨不透哪个是她，快来认识一下吧!爱笑这个人啊，爱笑，一遇到什么高兴的事，搞笑的事，稀奇的事，就一直笑不停，同时，也是同学们的开心果，一些同学一遇到什么不好的事儿，不开心的事儿，就找她倾诉，她呢，也很耐心，静静地倾听，然后出主意，基本上都以“胜利”收场。敬职这个人啊，很敬职，是班上的语文课代表，是语文老师的好帮手，什么听写，什么作业，都是她和另一个课代表在主动改，老师呢，每天只用上完课，就可以轻轻松松下班啦，毕竟老师上了一天的课很累啦，当然啦，一些大事，还是只有老师来啦。她也是班上的学习委员，只要是班上新出什么规定，什么条例，不用说，肯定是她想出来的，当然，有的很好，有的呢不怎么实用;她不会打别人小报告，因为她认为这样做，很卑鄙嘛，她也不会“公报私仇”，利用自己的权力，去对付哪个同学。她，还算是很敬业、敬职吧!“疯”丫头这个人啊。很“疯”，一和几个玩的比较好的同学玩起来，就没了个样子，从楼上跑到楼下，从教室跑到办公室，甚至撞到了人，也不会停止。但她这个人很真，没有那么多花花肠子，很直，有啥说啥，不会弯抹角。当然，当她错时，她也会接受，并且当即改正;但她这个人有个毛病，就是记性不好，老是记了下半句，忘了上半句，当然也就不记仇啦，就算你惹了她，她基本第二天就忘了(只要你不提)，或一些零食再加上几句道歉的话就搞定，因为她就是一个吃货，见吃眼开啦;但是，她讨厌别人骗她，要是你骗了她，那么，就要看她的心情啦，如果好，可能就一两天不理你，如果真的碰到了“导火线”，那就可能是十天半个月不理你。唉，真是个“疯”丫头!安静她安静的时候，特别“恐怖”，一句话不说，可能刚才还挺好，过了一会儿就安静了下来，你问她呢，不语，就一直看着前方，仿佛若有所思，不知道的和她相处，一遇这场景，吓得可够呛!大家可能会说，我怎么才了解这个人呢，其实，这个人就是在下啦，我挺让你喜忧的吧!快乐时间是美好的，让我们共同享受像旋风一般匆逝的光阴，回忆自己所做过的“傻”事，就像一部电影，每个人都是主角，自己的性格自己做主，未来是美好的，加油!我的自画像作文4每个人都有自己的个性，没有任何人可以替代你，你就是你，你是独一无二的!人生因为有了个性而绚烂多姿，灿烂精彩。当然我也有自己的个性，下面，听从我的字里行间里来发现我的性格，来猜猜我是谁吧!我的样子我长着浓浓的大眉毛，有着一双虎虎生威、明亮、活泼的大眼睛，下面则长着一个高高的鼻子，它挺的直直的，好像永远都不会低下去，似乎象征着我永不服输，勇往直前的精神呢!鼻子的下面有着一个元宝形的嘴，别看他在学校里不爱说话，其实，在家里面，它可是最厉害的，经常会把人说的哑口无言，张口结舌。我有着“牛脾气”虽然我不属牛，但是我却有着牛的脾气。别看我在学校里安静，一声不吭，逆来顺受，是一个“大闷蛋”。其实，在家里或在校外面，我是个嘴不饶人的一个人。我是一个注意环保的人。那天我走在街上，看见一个小孩把刚刚吃完的香蕉皮随手扔到了地上。于是，我出于害怕别人被滑倒的心理，立马跑了过去，对那个小孩说：“小弟弟，请把香蕉皮拾起来!”可谁着那个小孩不但不听，还对我大声吼叫：“关你什么事!这香蕉皮又没碍着你什么事!”这一下，可把我惹急了，我的“牛脾气”也被惹上来了。我大声反驳道：“小弟弟，你这样做不仅会把不注意的人滑到，还会污染我们的城市，你这样做是一种非常不好的行为，会引起别人的反感。”“好了，好了，我知道了，我马上就拾起来。”那个小弟弟无奈的说。结果只好把香蕉皮拾起来，扔进垃圾桶。我是一个数学迷关于数学，我有着无穷无尽的语言可以表达我对数学的热爱。无论是多么困哪的奥数题，在我眼前，这一切都是小菜一碟。在数学课上，经常会看见我活跃的情景：我一次次地举手，一次次地回答着老师提出的困难问题，一次次的解决我在数学王国中遇到困难，我对数学到了痴迷的态度，无论什么时刻我的心中都有着关于数学的一切数字;无论我在何时何地，心中都在想着无穷无尽的奥数问题。所以，我的第一个梦想就是当一个伟大的数学家。于是，我编了一个我的数学格言：“学数学，我快乐!!”粗心的我那是一个星期六的早上，我刚从睡梦中醒过来，迷迷糊糊的。我睁开眼睛一看，七点十分了!我以为今天还要上学，便立马穿上衣服，飞快地向客厅奔去。在客厅里，我想机器人一样快速的刷牙，洗脸，吃饭。一边做事，一边埋怨自己起来的这么晚。快要要上学了!我更加忙的手忙脚乱，不可开交。真希望我会“分身术”!我背上书包，拿了两个面包，立马向学校跑。在走的路上，我想四周望望，除了我一个人，没有一个同学去上学。我感觉隐隐有些不对，觉得非常奇怪。于是我仔细算了一下日期，才发现今天是星期六，不用上学，觉得尤其又好笑。哈!哈!哈!通过了我的介绍，知道了我是谁吗，我就是邢-志-鹏!!我的自画像作文5大家好!我是一个活泼开朗、爱笑的阳光女孩。今年九岁了，我的名字叫彭欣怡。好朋友们喜欢称呼我为“甜萌萌”，嘻嘻，很好听吧!我长了一张像螃蟹壳似的巴掌脸，眼睛虽不大，但却炯炯有神。小巧的鼻子下面有着一张爱叨叨爱吃零食的小嘴。我有一头令小伙伴们都羡慕的乌黑的长发，却可惜，每天被我娘亲强行扎了个毫无创意的马尾辫，极其单调枯燥，因此我的一颗想象着长发飘飘的臭美之心被深深地隐藏了。想来可气，班里那些调皮的男生动不动就爱这拽拽那扯扯，弄得我浑身上下不自在。唉，拥有这秀发，既让我得意又使我苦恼。认识我的人都说我太瘦，让我多吃米饭，长得壮壮的胖胖的。可是，长那么胖干什么呢?我这个瘦子只要身体健康、精神饱满，没什么不好!那圆嘟嘟的，身体像个皮球一样的，除了憨厚可爱，也没啥优势了。大人们不都说瘦子穿衣服才好看嘛!还整天闹着要减肥，真是的!她们可真矛盾!所以说苗条的身材还是要从小保持，我可要坚持自己的风格!我的兴趣爱好有很多，喜欢画画、唱歌、折纸等等。不过，我最爱的还是画画哦!在美术老师的悉心指导下，我一笔一笔认真地画，画出一幅五彩斑斓的水彩画作品，心里喜滋滋的，可有成就感了!我还是个爱看书的女孩子。我会紧跟着书里的情节，去探索故事里的奥秘，那可激动人心了。有时我会为了看一本精彩的故事书而耗到晚上11点还没睡觉，为这事儿，免不了被妈妈批评一番。嘻嘻，那没办法，谁让里面的故事情节那么吸引人呢!我算得上是书虫一号吧!看了我的自画像，你们应该都了解我了吧!快来和我交朋友吧!我的自画像作文_我的自画像作文开头怎么写相关文章：★我的自画像小学生作文七篇★2022我的自画像作文10篇★我的自画像作文600字范文十篇★我的自画像作文700字5篇★我的自画像作文500字范文10篇★我的自画像优秀作文15篇★我的自画像主题作文10篇★我的自画像小学优秀作文7篇★我的自画像作文十篇★我的自画像作文500字通用10篇

【篇一：一场激烈的足球比赛】“快跑，大脚，传球”。嘹亮的叫声划破了安静的操场，原来，我们班正在与五（5）班PK足球呢！比赛开始了。猛地一看，都是由各班级中的足球高手组成的专业球队，正在进行PK呢！首先，由我们班发球，一个大脚球，早已“飞”过了大半场，正好传给了我，我边盘球边闪开五（5）班的攻击，以迅雷不及掩耳之势，来到了对方球门前。我心神镇定，对准对方的球门，用了一个“火焰射门”，球进了。在一片的欢呼声中，我们来了一个开门红……。不知不觉中，上半场结束了，我们保持一分领先，在中场休息时，我发现五（5）班的同学很不对劲，嘴角挂着奸笑，我们大家相互提醒，不要骄傲，只要防守好，不让他们进球就能获胜。下半场，决赛的钟声已经敲响，比赛又开始了。五（5）班的同学好像吃了什么魔法药似的，功力大增，只见一个“狮子倒挂”就进了一球。现在场地上的比分是一比一。打到中场了，这样的一个失误，让每个同学的心弦绷得紧紧的。这时，一位同学突然摔跤，手摸球被裁判为手球，罚点球。只见对方的一个前锋来踢点球，我们队的所有同学都感到了一股杀气，并且闭上了眼睛，将所有希望寄托在了守门员上，等待着奇迹出现。只见一个“神龙飞踢”，球不见了，再细一看，球在我方守门员的手中，我们欢呼起来，并且每一个人又重新点燃了胜利的信心。时间一分一秒地过去了，结束比赛就只有一分钟了，大家十分紧张，一位同学一股作气，将“大脚”球送进了对方的球门里，大家兴奋无比。这场激烈的足球比赛已经结束了。我们班赢得了胜利。大家激动地唱起了《阳光总在风雨后》这首歌。虽然，这场球赛已经过去很久了，但它却深深刻在每一位队员的心中，每每想起，大家都感到万分自豪。【篇二：一场精彩的足球赛】放学了，一场街头足球赛也开始了。今天对战的双方是杰明队和露西队，本杰明是杰明队的守门员。一向很骄傲的他，用轻蔑的眼神冷视对方，认为今天的比赛自己已经是胜券在握。比赛开始了，前锋立即冲上去，而本杰明则做起了他的“白日梦”，他以为对方的实力不堪一击。可他太轻敌了。正在这时，球飞了过来，也打破了他的幻想。本杰明纵身一跃，虽然将球紧紧抱在了怀里，摔下来时膝盖却磨破了。比赛还在紧张的进行，双方的实力不相上下，本杰明不敢再轻敌。激烈的比赛吸引了很多路人，有许多小朋友，还有一个大个子叔叔。最后一场的时候，队友犯规，被罚点球，这下麻烦可大了。因为此时两队得分相同，这个球非常关键。观众们的心也一下子提到了嗓子眼：大个子叔叔握紧了拳头，恨不得冲上去给他帮忙；小男孩紧紧抱着妹妹，生怕她上去捣乱；小女孩踮起脚尖，生怕错过了场上的任何一个动作……只有场边的那条狗什么都不关心，躺在地上睡大觉。本杰明浑身是汗，喘着粗气，膝盖还受了伤。此时他眼里没了蔑视，透着一股坚定的信念。射门！球像子弹一样飞过来，本杰明用全身的力气挡住了那颗“子弹”，将它紧紧抱在怀中。观众们跳了起来。大个子叔叔对本杰明竖起了大拇指：“好久没有看过这么精彩的球赛了！好样的，孩子！世界杯你都可以去了！”本杰明高兴的回家，把球赛给爸爸妈妈讲了一遍又一遍。【篇三：精彩的足球赛作文】春天的天空是那么明朗，杰克才不会枉费这大好时光，他们放了学，就来到了他们的“老聚所”——学校后面的一块空地，开始了小型的足球比赛。哦，对了，杰克是担当守门员的队员，他可是为自己能当守门员而感到无比自豪。瞧，他现在紧锁双眉，双手撑着膝盖，呀，他的右膝盖还受伤了呢！可是，他即便是受了伤，也不放弃做守门员的机会，他是多么热爱足球呀。杰克穿着黑色的长衫，蓝色的短裤，还戴着一副厚厚的手套，一副名副其实的守门员的样子。呵，这个守门员，可不会放过任何一个从他眼皮底下溜过的足球。今天的观众可真不少：哥哥带着弟弟来看球赛，还带来了一只小狗。戴红色帽子的小女孩叉着腰，津津有味地看着。金黄头发的少年抬高了下巴，伸长了脖子，想看得更清楚些。嘿，这位女孩怎么弯下了腰？原来是站的时间太久了，有些疲劳了啊！杰克的妈妈也抱着洋娃娃，来给自己的儿子加油助威。围着黑头巾的男孩，紧张地盯着赛场。最引人瞩目的是这位“一身黑”着装的叔叔，他神情激动，手舞足蹈，不时的指点着双方队员，看得出，他肯定是一位老球迷，并且自己小时候也非常热爱足球这项运动。足球在脚下滚来滚去，杰克和同学们是多么快乐呀！他们踢球，踢出了童年的幸福、快乐；他们踢球，踢出了童年的美好、短暂；他们踢球，踢出了“一身黑”叔叔对自己童年的无限回忆、遐想……天空依旧是那么明朗，只不过天边多了几抹淡粉的胭脂。杰克与同学们结束了他们进行了一个下午的小球赛。望望天边，望望草地，再望望小伙伴们……这，不就是童年的一幅水墨画吗？【篇四：足球比赛】放学后，几个小男孩走到一片空旷的土地，顾不上写作业。就展开了一场“足球比赛”。几个男孩子把书包搭成球门，比赛就开始了。双方互相不甘示弱，红白队各有特长。第一轮刚开始，球就被红队的队员抢走了，他想把球传给另一个红队队员。刚一踢，球就被白队队员抢走了。几经辗转之后，白队的一名队员离球门更近了，他一脚踢向球门，球进了。不料，守门员没接住球。倒摔了个跟头，膝盖磨破了，他毫不在乎。只用纱布将膝盖包了一下，顾不上膝盖上的疼痛，就继续上场。旁边的候补守门员，用盼望的眼光看着守门员。他多希望守门员能下来，自己上场，来显示自己呀！再看看观众吧！那个小男孩，领着自己的小弟弟过来看足球。两个人全神贯注地看着场上。那个小男孩还带来了他家的白狗，白狗不喜欢看球赛，它正在睡觉呢！那个扎红蝴蝶结的女孩，没有了地方，只好插腰站着看。那个黄头发的小男孩伸起了脖子，看球赛。他好像看不着，就探着脖子看。那个带红帽子的小女孩正低头看。好像总也看不够似的。那个抱洋娃娃的小女孩也在专注地看。那个带风雪帽的男孩撅起嘴，好像他喜欢的队队员发挥的不太好。大个子叔叔满面笑容地看着球赛。他的眼神好像告诉我们球赛有多精彩。不知过了多久，球赛结束了。大个子叔叔宣布道：“我宣布，红队获胜！”红队的队员“耶！”地喊了一声。白队队员好像不服气。从他们的眼神里可以看出他们战胜红队的决心。大家带着不同的心情，回家了！【篇五：足球赛】周末的`时候，罗伯特和其他几个小朋友在花园的一片空旷的绿草坪上展开了紧张、激烈的足球赛。足球赛开始了，罗伯特是一个守门员，是红队的守门员。他站在草坪上，卷发迎风飘扬，蓝色的眼珠不停地转，衣服是黑色的，短裤露出的肌肉足以让人望而生威。他双手按在膝盖上，眼睛死死地盯着足球不放，时刻准备着接球。比赛正式开始了。双方都开始踢球了。罗伯特的眼神更加专注了，他的眼睛死死地盯住球，没有半点的懈怠。双方分为红队和蓝队，他们激烈的抢球，只见蓝队的球经过几个人的传递，渐渐地逼近了罗伯特。罗伯特直直地举起了手，两只高举的手成圆弧形，看来是准备接住那球。突然，足球的影子不见了，球已经被罗伯特接住了。后面传来一声声尖叫声，大家都在喊：“哇！罗伯特加油！耶！”这些声音肯定是从板凳上坐着的那些观众们了。观众没多少个，但多数是小孩子，其中有一个男孩吊着两条腿，专注地看球赛，看起来十分激动。还有一个小女孩抱着洋娃娃在专注地看球赛。还有一个大人，其外，在板凳旁边趴着一条小白狗，这只小白狗不是来休息的，而是来看球赛的。大家的眼神中流露出对罗伯特的守门技术的赞美和欣赏。大家还在不停地鼓励罗伯特。第二场开始了，罗伯特又一次地摆出了那副接球的姿势，这一次罗伯特更加沉稳地接住球。又开始踢球了，一个飞球又被罗伯特接住了，在大家的欢呼下，第三场又开始了，在观众的鼓励中，罗伯特又一次地接住了球，没有让蓝队进球，成为了大家心中的偶像。突然，一声口哨声响了。原来是裁判在吹口哨，示意比赛结束，同时也以3：0的优势向罗伯特投去了赞赏的目光。这时，罗伯特在大家的又一次欢呼中走出了草坪。【篇六：小足球赛】学校外面不远的地方有一块堆放木料的空地，杰瑞和他的好朋友们经常来这里踢足球。今天放学以后，他和好朋友们又来这里踢足球。他们分成甲、乙两队，把书包堆起来当做球门，就要拉开阵势比赛起来。每到这个时候，球场旁边的木料堆上就坐满了前来观看球赛的小“球迷”。杰瑞是孩子们的“头儿”，也是甲队的守门员。他的个头很高，守门的技术十分高超，对方的球也很难进到他的球门。瞧瞧他，他分腿弯腰，身体倾斜向前，戴着皮手套的双手放在膝盖上，两眼警惕地望着前方。杰瑞是一个十分称职的守门员。就在刚才，他为了接一个球，飞身过去，导至膝盖被石头磕破了，但是球被他击飞了。他下场简单地包扎了一下，就忍着疼痛上场。站在他身后的那个穿着红色衣服，腆着肚子的候补队员迈克，心里好像说着：我刚上场三分钟，就被你赶了下来。上半场甲队进了两球，现在比分2：0。下半场哪队都没进球，时间就只剩下五分钟了。守门员和场外的观众都全神贯注地注视着两队的拼抢。抱着布娃娃的玛丽和穿着滑雪衫的皮特坐在那里静观其变；戴着小红帽的爱丽丝向前探着身子，生怕别人挡住她的视线；黄头发的捷克也不去管他的小白狗，伸直脖子望着球场，心里盼着甲队再进一球；拉比搂着他的弟弟坐在边上看着，好像哪队赢都跟他没关系；乙队的指导安娜焦急万分。她急不可耐地站起来，手叉着腰，恨不得立刻上场，换下不争气的前锋，挽回败局。路过此地的贝利叔叔也被球赛吸引住了。他手拿公文包，饶有兴趣地坐下来观看，似乎忘记了要去办公事。球赛仍在进行着，谁会赢呢？我希望甲队会赢。作文【篇七：欢乐的足球赛】期中考试过后，一年一度的校足球联赛开始了，校园里一片欢腾。今天，轮到我们班上场，对手是实力很强的四（2）班，我们班的同学决心与四（2）班一决雌雄。就这样四（1）班和四（2）班的足球赛便拉开了帷幕。比赛开始了，体育场上座无虚席，热闹非凡，各色旗帜比比皆是。两队雄赳赳、气昂昂地上场了。四（2）班的前锋首先发球，他用脚使劲一踢，把球踢到了空中，一个“高空飞球”，现场的气氛变得十分紧张起来，这个高球眼看就要落到我们四（1）班的球门前，啦啦队“加油、加油”喊声一片，还没等球落稳定，我们班的守门员纪文洋准确地把球抱在怀中。全场响起了一阵热烈的掌声，紧接着“四（1）班必胜，四（1）班必胜”的口号在操场上响起。正当我们看得入神时，我们班芦宇飞起一脚把球踢给了谭炎，他接到球后就直奔对手球门，眼看快到球门了，四（2）班的队员一下子上来几个人把谭炎团团围住。为了突出重围，只见谭炎把身子向左一扭，四（2）班队员果然上当，也把脚向左一移，这时，只见谭炎迅速把球传给了正在接应的芦宇，他以迅雷不及掩耳之势带球向右边冲了出去，再一个“大力射球”，“球宝宝”进了“家门”，“啪啪啪”啦啦队再次鼓掌欢呼。接下来，四（2）班连连失球，急得他们啦啦队干跺脚。更可笑的是，他们的十号却阴错阳差地把球踢进了自家的大门。“哈哈哈”观众们个个笑得前仰后合，笑疼了肚子，“嘟嘟”裁判员吹响了结束的哨声。最后，我们以2：0大获全胜，我们班同学欢呼雀跃，而打了败仗的士兵，则耷拉着脑袋。在欢呼声中，在叹气声中，欢乐的足球赛徐徐地拉上了帷幕。【篇八：小足球赛】小足球赛小足球赛这里有一块空地，可真是一个踢足球的好地方，有群孩子经常来这里踢足球。可不是吗，他们又来了，我们等着瞧瞧吗。怎么这么长时间还不开始呢。哦，原来黄队的守门员还没有来呢。过了一会儿，守门员来了，比赛开始了。你们看那个留平头的守门员，穿着一身黑衣服，戴着一双皮手套，叉腿弯腰，目视前方，像哨卡上的哨兵一样非常专注。这时也可能在想：快来个球吧，让我大显身手。突然，他的队友大喊：“守住球门！”原来对方的前锋已经冲破了中卫与后卫队员，冲到了禁区，情况十分危急。你看他不慌不忙，身子轻巧得像一个小燕子。把飞过来的球扑出了门外。唉，他的身体怎么向右倾斜了一下，动作突然变缓了，我仔细一看，原来这名守门员右腿的膝盖上有一块伤，好象是块旧伤。啊，球扑出去了，可在旧伤上又摔了一跤，那多痛呀！他那种顽强拼搏的精神怎么能叫人不佩服。在他的后面还有一个腆着肚子的小男孩，他好象是候补队员，他时刻想快点上场显示自己一凡，扑几个好球让现场观众过过脸福。突然，球场上传来了欢呼声，人们齐声大喊“好球”。原来是被一场精彩的球赛吸引来的观众，其中一个戴红帽子的小朋友，怕别人挡住她的视线，向外探出身体，目视前方。坐在她旁边的红领巾伸直脖子，寻找最佳视线。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来，双手叉腰，聚精会神地看着比赛。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，坐在了旁面，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的小白狗也跟主人一起来了，他可对球赛没兴趣，正在闭目养神呢。旁边的那个戴雪帽的小男孩看起来显得有些紧张，也许是头一回看到这么激烈的足球赛吧。最感兴趣的要数那位大个子叔叔了，他面带笑容，看得津津有味，引起了他过去足球生活的回味，那时他还是个先锋。

一个阳光明媚的的下午，一群男生跑到一个空地上，放下书包，堆成两堆，就变成了一个简易的球门了。他们分成两队，一场激动人心的小足球赛就开始了。 你看那个金发小男孩，他就是守门员，看他的样子，弯腰、屈膝，带着皮手套，虽然腿磕破了，但他毫不在意。后面那个穿着红色运动服，挺着个大肚子的小男孩，他可能是候补守门员吧，看他的样子，真想上去大展风采，扑住几个球呢！ 看这场比赛的人真多呀！也不知道是哪个主人把它的大白狗牵来了，可他对足球一点兴趣都没有，正在地上呼呼大睡呢；还有一个小孩带着他的弟弟来看球赛，他们两个正聚精会神的看着前面；戴红色帽子的小女孩伸着头，好像有人挡着她似的；在他旁边的小男孩正伸长脖子，看蓝队的精彩表现呢；戴着蝴蝶结的小女孩，双手插着腰，嘴里嘟囔着什么，好像别人欺负他了一样；怀里抱着洋娃娃的小女孩正看球在哪儿，在哪个队里呢；戴帽子的小男孩聚精会神的看着远方，正在为黄队加油呢；最引人注目的是哪位大人，正津津有味地看着球赛呢！ 这场激动人心的比赛最终2：0蓝队赢了，这这是一场激烈的比赛啊！

不贴海报，不卖门票，我们的球赛却非常热闹。我从小就跟爸爸看过不少的篮球赛，也多次在电视里领略了“飞人”乔丹的英姿，但唯独这场球赛，它的每个动作都令我记忆犹新。 今天，是我们班“小虎队”与二班“电光飞人队”争夺第三名的比赛，大家都非常激动，尤其是我，因为我担任了这场比赛的计分员。比赛的每个得分，都将在我的手中体现。随着哨响，比赛开始了！我瞪大眼睛，一点也不眨，生怕在眨眼间错过自己班的得分。我们的“小虎”队员们对“电光飞人”左右开攻，球终于落入我们队手里了，拉拉队员们扯开嗓子，不断地为“小虎队”助威。这时，戚志辉做了个假动作，将球传给了倪力，倪力一个箭步冲到了篮前，瞄准了便是一投，“哇，进了！”，大家高呼起来。我激动地一蹦三尺高，抓起粉笔，在黑板上写了个“2”字，心里美滋滋的。我想良好的开始是成功的一半，我们有希望了。不料，“电光飞人队”这时抓紧机会，连进了几个球，把我们抛在了后面。我见了急得直跺脚，嘴里不停地念叨着“快，进球啊！”“再不进球，我们要输了！”，我们的队员也急了，奋不顾身，为了一次投篮的机会，一个人摔倒了，另一个人又跑过来救这个球，队员们累得满头大汗。可上半场下来，我们还是与“电光飞人”差了5分，我的思想翻腾起来，脑子里好像有两个“小人”在说话，一个在说“多么悬殊的比分，我们完了。”另一个说“我们如此努力，会赢的。”下半场开始了，“电光飞人队”先发制人，连连得分，我的心砰砰直跳，愈发担心起来。突然，我们的队员发起了进攻，“进球了！！！”已经陷入绝望的拉拉队又欢呼起来。“又进了！！！”气氛一下子高涨了，“小虎队”队员们也进入了兴奋状态。偏偏这时，比赛结束的哨声响了起来。全班同学都深深地叹了一口气，我们输了。这次比赛，“小虎”队员们虽然成绩不够理想，但在比赛中表现出了一种永不放弃的拼搏精神，也很大地鼓舞了全班同学的士气。我想，失败是成功之母。这次比赛，我们积累了经验，下次会做得更好的。“好球！加油！”场上的喝彩声连绵不断。同学们都包围在周围，人山人海，摩肩接踵。到底是什么事这么吸引同学们呢？哦，原来是今天我班要和(2)班进行一场篮球比赛，到底谁会在比赛中脱颖而出呢？比赛开始了，裁判老师“嘟”的一声吹响哨子，裁判老师把球高高抛起，双方争球的队员向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。我们班队员上场是出师不利，根本抢不到球。我们大家都为他们捏一把汗。在这强手如林的赛场上，队员们并没有丝毫惧怕之感。而是不甘示弱，奋力“拼杀”。渐渐扭转了局面，大家都进入了状态，发挥出了水平！只见潘吉迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐。眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐，又掉落在地了。“唉……”同学们都为此感到可惜。高个子曾超马上大步流星接住了球，拍了几下，冲到篮筐下，跃起—台臀—压腕，刷！好一个“空心球”！下面出场的是杜杰，别看他个子小，这可是他的优势所在。他可以自如地在赛场穿梭。瞧！他一下就抢过球，正准备投篮却被几个高个子对手挡住了去路，左躲右闪。杜杰机智地做了个假动作，使对方扑了个空。他双手把球举起，凌空而跃，只见篮球不上不下，不左不右地向篮筐飞去。大家都屏住呼吸，睁大眼睛注视着篮球。那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。“嘿，好球啊！”同学们高兴的合不笼嘴。“加油，加油”场上又发出了一片呐喊助威声。队员们越打越又劲，最后通过他们努力赢得了比赛。整个操场沸腾起来，一片雷鸣般的掌声和喝彩声再次在校园中回荡。我虽然才9岁，可也是一个篮球迷么。星期六，我8点就起了床，因为上午10点CCTV-5直播NBA（美国职业篮球联赛）火箭队客场挑战太阳队的比赛。我9点就打开电视机等了1小时。啊！比赛终于开始了，我在沙发上观赏着这场比赛。刚开场，火箭队就以5比0领先，我高兴地对在厨房里的妈妈喊：“妈妈，火箭队都5比0了！”妈妈说：“姚明可真厉害。”等火箭队领先到25比17时，火箭队的教练范干迪把姚明换下场，我充满了好奇：“姚明表现很好啊！为什么要把姚明换下来呢？唉，这个范干迪自己的哪个‘牙齿’聪明就把那个牙齿‘拔’下来。”姚明一下场休息，太阳队开始反攻，把比分追至29比26，第一节结束。看着这比分，我不禁赞叹：“姚明可真厉害，他一下场就变天了。”过了一会儿，双方又战成了60平，你知到为什么吗？因为我崇拜的偶像姚明上场了，所以战局又发生了变化。第三节，火箭队情绪低落，竟让对手领先了14分！后来，姚明猛抢篮板，还盖了两次帽，把斯塔德迈尔的上篮猛盖出去，让火箭队追回了10分，而太阳队仅领先4分。我太高兴了，因为姚明终于发威了。第四局，姚麦组合更是打出了气势，这一局，他们让对手的一次次进攻失误连连。火箭队本局得了41分，而太阳却“落山”了，本局只得了17分。啊！火箭队最终以127比107战胜太阳，把联盟第1拉下马。看着这一切，我高兴地大笑起来。因为姚明不仅为球队争了光，还为我们的国家争了光。 我不仅看到了我的偶像姚明，而且欣赏了一场精彩的篮球赛，还看到了火箭队成为西部前四的希望！
一年一度的篮球比赛拉开了帷幕，为了报上一届第一轮被淘汰的一箭之仇，所有队员都鼓足了劲儿，努力训练，就是希望让别的班俯首称臣，完成我们最后一学期的梦想。 在六(6)班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了，一眼瞧去，对方球员人高马大，看来嬴球不能靠身体，而是要靠本身的基本功与技术了。只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到在刘家辉的手里。他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下。对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我爬在地方，目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。我跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头。本班啦啦队也十分兴奋，他们大声为我们加油，挥动着自己做的彩旗。这是，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被我一把抓走，传给了刘家辉，刘不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了！全场又一次沸腾了… …第二节由女生来打，大家手感很热，连中几元，完成了任务。第三节，刘家辉有如神助，投一个进一个，使本班扩大了领先优势。最后一节，为了保存战果，我们采用了拖延战术，但不想防守有误，被对方连进几球，在最后的十几秒里把差距缩小到一球，“老奸巨滑”的刘老师赶紧叫了暂停，换上了个子很高有防守优势的“泰山”——严明明。严明明得球之后，为了不让对方抢到球，他干脆将球抱在怀里，结果，时间太长，又送给6班一个界外球。全场都寂静了下来，等待最后的结果。球传出去了，得到球的对方球员马上投篮，“咚——”，球打在篮板上弹了回去。“嘟——”全场结束的哨声响起。不贴海报，不卖门票，我们的球赛却非常热闹。我从小就跟爸爸看过不少的篮球赛，也多次在电视里领略了“飞人”乔丹的英姿，但唯独这场球赛，它的每个动作都令我记忆犹新。今天，是我们班“小虎队”与二班“电光飞人队”争夺第三名的比赛，大家都非常激动，尤其是我，因为我担任了这场比赛的计分员。比赛的每个得分，都将在我的手中体现。随着哨响，比赛开始了！我瞪大眼睛，一点也不眨，生怕在眨眼间错过自己班的得分。我们的“小虎”队员们对“电光飞人”左右开攻，球终于落入我们队手里了，拉拉队员们扯开嗓子，不断地为“小虎队”助威。这时，戚志辉做了个假动作，将球传给了倪力，倪力一个箭步冲到了篮前，瞄准了便是一投，“哇，进了！”，大家高呼起来。我激动地一蹦三尺高，抓起粉笔，在黑板上写了个“2”字，心里美滋滋的。我想良好的开始是成功的一半，我们有希望了。不料，“电光飞人队”这时抓紧机会，连进了几个球，把我们抛在了后面。我见了急得直跺脚，嘴里不停地念叨着“快，进球啊！”“再不进球，我们要输了！”，我们的队员也急了，奋不顾身，为了一次投篮的机会，一个人摔倒了，另一个人又跑过来救这个球，队员们累得满头大汗。可上半场下来，我们还是与“电光飞人”差了5分，我的思想翻腾起来，脑子里好像有两个“小人”在说话，一个在说“多么悬殊的比分，我们完了。”另一个说“我们如此努力，会赢的。”下半场开始了，“电光飞人队”先发制人，连连得分，我的心砰砰直跳，愈发担心起来。突然，我们的队员发起了进攻，“进球了！！！”已经陷入绝望的拉拉队又欢呼起来。“又进了！！！”气氛一下子高涨了，“小虎队”队员们也进入了兴奋状态。偏偏这时，比赛结束的哨声响了起来。全班同学都深深地叹了一口气，我们输了。 这次比赛，“小虎”队员们虽然成绩不够理想，但在比赛中表现出了一种永不放弃的拼搏精神，也很大地鼓舞了全班同学的士气。我想，失败是成功之母。这次比赛，我们积累了经验，下次会做得更好的。
一年一度的篮球比赛拉开了帷幕，为了报上一届第一轮被淘汰的一箭之仇，所有队员都鼓足了劲儿，努力训练，就是希望让别的班俯首称臣，完成我们最后一学期的梦想。 在六(6)班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了，一眼瞧去，对方球员人高马大，看来嬴球不能靠身体，而是要靠本身的基本功与技术了。 只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到在刘家辉的手里。他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下。对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我爬在地方，目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。我跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头。本班啦啦队也十分兴奋，他们大声为我们加油，挥动着自己做的彩旗。这是，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被我一把抓走，传给了刘家辉，刘不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了！全场又一次沸腾了… … 第二节由女生来打，大家手感很热，连中几元，完成了任务。 第三节，刘家辉有如神助，投一个进一个，使本班扩大了领先优势。 最后一节，为了保存战果，我们采用了拖延战术，但不想防守有误，被对方连进几球，在最后的十几秒里把差距缩小到一球，“老奸巨滑”的刘老师赶紧叫了暂停，换上了个子很高有防守优势的“泰山”——严明明。严明明得球之后，为了不让对方抢到球，他干脆将球抱在怀里，结果，时间太长，又送给6班一个界外球。全场都寂静了下来，等待最后的结果。球传出去了，得到球的对方球员马上投篮，“咚——”，球打在篮板上弹了回去。“嘟——”全场结束的哨声响起。不贴海报，不卖门票，我们的球赛却非常热闹。我从小就跟爸爸看过不少的篮球赛，也多次在电视里领略了“飞人”乔丹的英姿，但唯独这场球赛，它的每个动作都令我记忆犹新。 今天，是我们班“小虎队”与二班“电光飞人队”争夺第三名的比赛，大家都非常激动，尤其是我，因为我担任了这场比赛的计分员。比赛的每个得分，都将在我的手中体现。随着哨响，比赛开始了！我瞪大眼睛，一点也不眨，生怕在眨眼间错过自己班的得分。我们的“小虎”队员们对“电光飞人”左右开攻，球终于落入我们队手里了，拉拉队员们扯开嗓子，不断地为“小虎队”助威。这时，戚志辉做了个假动作，将球传给了倪力，倪力一个箭步冲到了篮前，瞄准了便是一投，“哇，进了！”，大家高呼起来。我激动地一蹦三尺高，抓起粉笔，在黑板上写了个“2”字，心里美滋滋的。我想良好的开始是成功的一半，我们有希望了。不料，“电光飞人队”这时抓紧机会，连进了几个球，把我们抛在了后面。我见了急得直跺脚，嘴里不停地念叨着“快，进球啊！”“再不进球，我们要输了！”，我们的队员也急了，奋不顾身，为了一次投篮的机会，一个人摔倒了，另一个人又跑过来救这个球，队员们累得满头大汗。可上半场下来，我们还是与“电光飞人”差了5分，我的思想翻腾起来，脑子里好像有两个“小人”在说话，一个在说“多么悬殊的比分，我们完了。”另一个说“我们如此努力，会赢的。”下半场开始了，“电光飞人队”先发制人，连连得分，我的心砰砰直跳，愈发担心起来。突然，我们的队员发起了进攻，“进球了！！！”已经陷入绝望的拉拉队又欢呼起来。“又进了！！！”气氛一下子高涨了，“小虎队”队员们也进入了兴奋状态。偏偏这时，比赛结束的哨声响了起来。全班同学都深深地叹了一口气，我们输了。这次比赛，“小虎”队员们虽然成绩不够理想，但在比赛中表现出了一种永不放弃的拼搏精神，也很大地鼓舞了全班同学的士气。我想，失败是成功之母。这次比赛，我们积累了经验，下次会做得更好的。 精彩的篮球赛今天是我们学校篮球冠军争夺赛，这可是激动人心的时刻，选手们跃跃欲试，老师、同学们也兴奋地来到操场上观战。 　 　　决赛双方分别是六年部的十一班和二班。瞧，十一班队员个个摩拳擦掌，二班的队员看上去也胸有成竹。 　　　“嘟！”一声哨响，比赛开始了。双方队员都站在中间，紧盯着裁判手中的球，比分也在逐渐上升，4：4！比赛进人了白热化阶段。看，二班王宇微微弓着腰，死死地抱着球，眼睛警惕地扫视着周围。对方已经把他团团围住，让他无从传球。当他发现张显楠离自己较近时，便把球传了出去，张显楠刚反应过来，球就被十一班的钱诚“劫持”了。钱诚抢到球后，左躲右闪，突破重重包围，一路过人，来到篮下，纵身一跃，来了一个漂亮的上篮，十一班的同学顿时欢呼雀跃。二班的啦啦队员虽然显得紧张，但依然充满信心地高喊：“二班，加油！加油！” 　　　也许是啦啦队的鼓励起了作用。二班的队员们渐渐配合得默契起来，抢、传、投一气呵成，特别是传球，两位队员距离虽远，可球在空中划了个优美的弧线后，竟能准确无误地落到队友手中，使二班的落后局面开始扭转，队员们脸上洋溢着灿烂的笑容，啦啦队员也按捺不住心中的喜悦，高举着“二班必胜”的标牌不断地给他们加油鼓劲。接下来，十一班每投进一球，二班也紧跟着投进一球，比分不相上下。此时，两班啦啦队的呐喊声也此起彼伏，一浪高过一浪。 　 　　关键时刻到了，比赛即将结束。场上的比分是14： 14，平局！真是一场激烈的角逐。二班的王宇接球投篮，球却撞到篮板上弹了回来……十一班抢到了篮板球，传给了王振翔，他一伸臂，球就飞进了篮筐，14：16，王振翔摆了个胜利姿势，全场惊叹……又轮到二班投球了，此时，队员们把全部的希望寄托在了这一瞬间。可能是求胜心太强了，这一投又没进。最后，十一班获胜了，他们班在场的师生激动地冲过来与队员拥抱在一起，有的同学竟高兴得跳了起来…… 好球！加油！”场上的喝彩声连绵不断。同学们都包围在周围，人山人海，摩肩接踵。到底是什么事这么吸引同学们呢？哦，原来是今天我班要和(2)班进行一场篮球比赛，到底谁会在比赛中脱颖而出呢？ 比赛开始了，裁判老师“嘟”的一声吹响哨子，裁判老师把球高高抛起，双方争球的队员向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。 我们班队员上场是出师不利，根本抢不到球。我们大家都为他们捏一把汗。在这强手如林的赛场上，队员们并没有丝毫惧怕之感。而是不甘示弱，奋力“拼杀”。渐渐扭转了局面，大家都进入了状态，发挥出了水平！ 只见潘吉迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐。眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐，又掉落在地了。“唉……”同学们都为此感到可惜。高个子曾超马上大步流星接住了球，拍了几下，冲到篮筐下，跃起—台臀—压腕，刷！好一个“空心球”！ 下面出场的是杜杰，别看他个子小，这可是他的优势所在。他可以自如地在赛场穿梭。瞧！他一下就抢过球，正准备投篮却被几个高个子对手挡住了去路，左躲右闪。杜杰机智地做了个假动作，使对方扑了个空。他双手把球举起，凌空而跃，只见篮球不上不下，不左不右地向篮筐飞去。大家都屏住呼吸，睁大眼睛注视着篮球。那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。“嘿，好球啊！”同学们高兴的合不笼嘴。 “加油，加油”场上又发出了一片呐喊助威声。队员们越打越又劲，最后通过他们努力赢得了比赛。整个操场沸腾起来，一片雷鸣般的掌声和喝彩声再次在校园中回荡。
“好球！加油！”场上的喝彩声连绵不断。同学们都包围在周围，人山人海，摩肩接踵。到底是什么事这么吸引同学们呢？哦，原来是今天我班要和(2)班进行一场篮球比赛，到底谁会在比赛中脱颖而出呢？ 比赛开始了，裁判老师“嘟”的一声吹响哨子，裁判老师把球高高抛起，双方争球的队员向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。我们班队员上场是出师不利，根本抢不到球。我们大家都为他们捏一把汗。在这强手如林的赛场上，队员们并没有丝毫惧怕之感。而是不甘示弱，奋力“拼杀”。渐渐扭转了局面，大家都进入了状态，发挥出了水平！只见潘吉迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐。眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐，又掉落在地了。“唉……”同学们都为此感到可惜。高个子曾超马上大步流星接住了球，拍了几下，冲到篮筐下，跃起—台臀—压腕，刷！好一个“空心球”！下面出场的是杜杰，别看他个子小，这可是他的优势所在。他可以自如地在赛场穿梭。瞧！他一下就抢过球，正准备投篮却被几个高个子对手挡住了去路，左躲右闪。杜杰机智地做了个假动作，使对方扑了个空。他双手把球举起，凌空而跃，只见篮球不上不下，不左不右地向篮筐飞去。大家都屏住呼吸，睁大眼睛注视着篮球。那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。“嘿，好球啊！”同学们高兴的合不笼嘴。“加油，加油”场上又发出了一片呐喊助威声。队员们越打越又劲，最后通过他们努力赢得了比赛。整个操场沸腾起来，一片雷鸣般的掌声和喝彩声再次在校园中回荡。 you are best!
精彩的篮球赛 今天是我们学校篮球冠军争夺赛，这可是激动人心的时刻，选手们跃跃欲试，老师、同学们也兴奋地来到操场上观战。决赛双方分别是六年部的十一班和二班。瞧，十一班队员个个摩拳擦掌，二班的队员看上去也胸有成竹。“嘟！”一声哨响，比赛开始了。双方队员都站在中间，紧盯着裁判手中的球，比分也在逐渐上升，4：4！比赛进人了白热化阶段。看，二班王宇微微弓着腰，死死地抱着球，眼睛警惕地扫视着周围。对方已经把他团团围住，让他无从传球。当他发现张显楠离自己较近时，便把球传了出去，张显楠刚反应过来，球就被十一班的钱诚“劫持”了。钱诚抢到球后，左躲右闪，突破重重包围，一路过人，来到篮下，纵身一跃，来了一个漂亮的上篮，十一班的同学顿时欢呼雀跃。二班的啦啦队员虽然显得紧张，但依然充满信心地高喊：“二班，加油！加油！”也许是啦啦队的鼓励起了作用。二班的队员们渐渐配合得默契起来，抢、传、投一气呵成，特别是传球，两位队员距离虽远，可球在空中划了个优美的弧线后，竟能准确无误地落到队友手中，使二班的落后局面开始扭转，队员们脸上洋溢着灿烂的笑容，啦啦队员也按捺不住心中的喜悦，高举着“二班必胜”的标牌不断地给他们加油鼓劲。接下来，十一班每投进一球，二班也紧跟着投进一球，比分不相上下。此时，两班啦啦队的呐喊声也此起彼伏，一浪高过一浪。 关键时刻到了，比赛即将结束。场上的比分是14： 14，平局！真是一场激烈的角逐。二班的王宇接球投篮，球却撞到篮板上弹了回来……十一班抢到了篮板球，传给了王振翔，他一伸臂，球就飞进了篮筐，14：16，王振翔摆了个胜利姿势，全场惊叹……又轮到二班投球了，此时，队员们把全部的希望寄托在了这一瞬间。可能是求胜心太强了，这一投又没进。最后，十一班获胜了，他们班在场的师生激动地冲过来与队员拥抱在一起，有的同学竟高兴得跳了起来……